只愿这山河常青……
……………………………………
……………………………………
请大家踊跃发帖，活跃本吧！
有能力的同学，请前去创世支持。
……………………………………
章节连载总贴：
“人是一切社会关系的总和。所以说人是具有社会属性的。社会学正是通过观察处于社会中的人的行为举止，各种活动变化，通过人这一个方面来完成对于社会的分析。”
作为一名“社会学”专业大本毕业的，当年教授们口中的“优秀学生”，对于“人”的研究，在这个时代管明棠勉强可以把自己也摆到一个大师的角色。
“失业者宁愿追随贩卖希望的人，而不愿追随施予救济的人！”
面对曾澈的疑惑，管明棠随口道出了美国的埃里克•霍弗，那位“码头工人哲学家”的名言，而这名言可以说得上是“圣经”。
“贩卖希望的人可以开出许多永远不可能实现的“空头支票”，他们是在嘴巴慷他人之慨，而施予救济的人，却不可能开出空头支票。”
微微一笑，管明棠看着曾澈用一种懒散的口气说道。
“我们即要成为希望的贩卖者，同样也要成为施予救济的人，前者我们可以树立一个理想，绘制一个蓝图，至于后者，则是解决他们的现实需求的同时，给予他们希望！而这就要求我们必须要了解他们！”
说道着，管明棠拿起曾澈的那份报告，在过去的几天中，他一直在研究这份报告，相比于复兴社特务处中的很多人，曾澈更注重综合调查，然后在综合调查的基础上加以分析，这一点，倒是和社会学有所相似。
“从报告上来看，师范学校聚集了一大批对社会现实不满的乡村青年。三十年代地方师范学校的学生有着一些相同的特点。首先，他们大多来自贫寒家庭，不少学生家庭经济每况愈下。
第二，他们都是乡村青少年中的佼佼者，通过激烈竞争的入学考试就证明了他们的能力，使这一批人有优越感。同时他们也有不平感，因为他们考入师范本身就体现了社会的不公：因其优秀而通过考试，本来可以有更好的前途，无奈只是由于经济困难而不得不入师范。第三，展望前途，他们已注定要困守乡间，拿著低薪，贫苦终生，与城市的知识界少有沟通，而且几乎没有改变自身状况的可能。第四，进入师范学校后，他们接触到了一些现代思想，一些激进的社会理论，使他们开始对乡村社会进行反思。师范学校是他们接触外部的视窗，给他们一个机会了解自己村庄以外的世界。……”
在曾澈如此汇报的时候，管明棠却只是笑了笑，然后看着曾澈说道。
“映泉，辛亥革命的时候，为何许多仁人志士会投身革命？”
“民族主义？民族意识的觉醒？”
接连摇着头，管明棠最后却吐出五个字来。
“对现实不满！”
“对现实不满？”
“是的，正是对现实不满，导致许多人投身革命！所以，如果说，有什么是我们需要解决的问题的话，那就是给予他们希望，缓解他们对现实的不满。”
说罢，管明棠拍了拍曾澈的肩膀说道。
“你的报告中已经提到了，他们是乡村青少年中的佼佼者，他们觉得考入师范，本身就是不公的体现，因为经济原因，他们即便是作为教师，也没有前途，拿着低薪，无法维系生计，他们的薪水与其心理地位反差太大，正是一系列的不满，导致了他们倾向于激进的思想，而现在……”
站起身，管明棠手指着窗外的新区说到。
“可是在这里，我们将会给予他们所需要的一切，体面的地位、较高的生活、优异的生活，甚至以后，我们还会给予他们的理想，他们不是渴望改变吗？不是渴望改变农村吗?对于现实者，我们给予现实上改变，对于理想者，那好吧，我们可以给予他们理想，记住……”
转过身，看着曾澈，管明棠用极为认真的口吻说道。
“社会低等成员之所以能对社会发生重大影响，是因为他们对现在完全不尊重！黄巢、洪秀全几乎所有人，他们都有一个共同点，那就是他们本身就是现实的失意者，他们认为自己的生活已无可救药的失败，渴望逃离自多寻求重生，将生命托付给某项神圣的伟业，让他们感觉不错。你会向他们一样吗？”
我……可能吗？
笑着，曾澈摇着头，他的确没有那个必要，首先，他的家庭很富足，其次，他对现状非常满意，再次，他已经得到了太多，为什么还会对现实不满呢？
“人要求伟大，而又看到自己的渺小，人要求幸福，而又看到自己的可悲，人要求完美，而又看到自己充满缺陷，人要求能成为别人爱慕与尊荣的对象，而又看到自己的缺点只配别人的憎恶与鄙视，他发现自己所处的这种尴尬，便产生出一种想象中最不公正和最易作奸犯科的激情，因为他对于那谴责他和让他认识自己缺点的真理，心怀切齿痛恨……
人性，千古不变的正是人性，或许当年自己是因为学习成绩的原因，选择了社会学，但是一直以来管明棠却庆幸自己学习了社会学，因为正是社会学，让他了解人与社会，或者说，了解了人，抬起头，将视线投向远处，他用不无凝重的口吻说道。
“我希望，在这里，我们将会给予每一个人——实现梦想的机会！”
梦想！
对于盛孝严来说，梦想似乎永远都是遥不可及的，和多人一样，当初他踏过那条2500人竞争，却录取100人的桥梁考入保定师范，并不是为了服务乡村社区，而是想利用师范学校的免费教育，作为离开乡村进城求学的敲门砖。
在学校和他抱着一样的人有很多，他们都渴望着通过师范学校的途径考入大学，但这样的例子却如凤毛麟角，因为小学教员属于低薪阶层，他们中极少有人可能凑足上大学的费用。
“地方当局常常拖欠薪水，低廉的薪水维持生计已属不易，更何况……考大学，哎”
叹口气，在即将毕业的时候，盛孝严感觉梦想似乎永远不可能实现了，烦闷至极的他放下的手中的课本，现在他甚至已经看不下书本了。
“申请“贫寒学生奖学金”或者“贷款”之类的资助，可名额太少了，而且需要通过考试，竞争太过激烈。”
原本正在温习笔记的王子春被盛孝严的这一声叹息，给扰乱心境。
“我今年已经二十一了，回到家，即便是再拖上两年，到时还是要结婚，要生子，到时接踵而来的就是家庭的负担，要靠那微薄的薪水养家糊口，谈何容易，继续求学……”一半视线投向坐在窗边，趴在案上正在那努力学习着高等中学教材的室友，王子春叹了口气，师范学校与普通中学的课程重点不同，师范学校课程专为教小学而设置，许多课程如几何、大代数、英语等等，或过于简略或根本未设，成为师范生考大学难以超越的障碍。即便是他们努力学习高等中学的教材，又能如何？
“在乡村小学教过几年最基本的语文算术之后，他们和过去学过的知识已有距离，而且沉重的教学负担占去了他们的时间与精力，无法复习考试科目，日新月异的现代城市和知识已将他们抛诸身后，使他们很难与城市学生们竞争。”
“难道，我们这一辈子就不能同城里的学生、同有钱人家的学生相比吗？难道……”
难以道我们一辈子都无法逃脱面朝黄土背朝天的命运吗?在这一瞬间，几乎所有人的心中都充满了浓浓的不满，或许他们将来作为老师，勉强算是逃脱了面朝黄土背朝天的命运，可最终，他们还是要回到乡村，面对日益雕敝的乡村。这绝不是他们的梦想！
“我想改变自己的命运，可是有什么办法呢？”
长叹口气，像过去一样，在躺在床上的时候，盛孝严将不由的将视线投向室内的一张黑白图片，那张图片是上海十里洋场的繁华，是他在杂志上剪下来的，对于那里的一切，他充满了期待，他希望自己能够生活在那里，生活在现代城市之中，所接触到的人都是受过教育的知识分子，而不是面朝黄土背朝天的农民。
曾几何时，他将考入师范视为命运的改变，他甚至幻想着，有一天，他会把父母接到城市之中，他甚至会娶一名城里人做太太，他可以是一名老师，但是一名薪水很高的城里老师，他的生活是富足，是……可终于，在即将毕业的时候，他意识到，这一切，不过仅仅只是梦想罢了。
“所以，这个世界充满了太多的不平等，为什么富人子弟可以上大学，我们在学校里更努力、更刻苦，为什么就不能上大学呢？”
猛的坐起身，像是他的老师一样，盛孝严大声抨击着社会的不公，梦想，当梦想面临破灭的时候，人总会如此。
“好了，别在那里发牢骚了，还有一个月，咱们就毕业了，想想，到时候怎么办吧，难道，真的回乡下吗？”
(未完待续。
红色风暴之侵掠者罗喉天道殊途乱明乾坤至尊重生之盛世官商罪恶起源官道之权色撩人红颜乱世：倾城修罗贵族少爷们，请小心恋上复仇公主范增作品集
本章结束